SOBRE LIBROS...

Aquí tenéis las lecturas del primer trimestre por niveles, vuestros profesores os indicarán las que os correspondan:

- Carlos Ruiz Zafón, El príncipe de la niebla (2º)
- Concha López Narváez, Endrina y el secreto del peregrino (3º)
- Laura Gallego, Finis mundi (3º)
- Jack London, Colmillo blanco (3º)
- Mary Shelley, Frankestein (3º)
- George Orwell, 1984 (4º)
- Jordi Sierra, 97 formas de decir te quiero (4º)
- José MªMerino, El oro de los sueños (4º)
- J.D.Salinger, El guardián entre el centeno (4º)
- Eduardo Mendoza, Sin noticias de Gurb (4º)
- Patrick Süskind, El perfume (4º)
- Patrick O´Brian, Capitán de mar y guerra (4º)
- Fernando de Rojas, La Celestina (1ºBach)
- Anónimo, El Lazarillo (1ºBach)
- Goethe, Werther (1ºBach)
- Duque de Rivas, Don Álvaro o la fuerza del sino (1ºBach)
- Lope de Vega, Peribáñez y el comendador de Ocaña (1ºBach)
- Manuel Rivas, El lápiz del carpintero (2ºBach)
- Pío Baroja, El árbol de la ciencia (2ºBach)
- Antonio Colinas, La simiente enterrada (2ºBach)

Como sabéis, los alumnos de 1º de ESO participan en el Plan de fomento de la lectura y eligen libremente sus lecturas en la biblioteca del centro.
Aquí tenéis un enlace sobre bibliotecas digitales muy interesante para que realicéis vuestras consultas.

QUÉ NOS DICEN LAS PALABRAS

Nuestra compañera Juliana Pastor, artífice junto con Guillem Boscà del Plan de fomento de la lectura de nuestro centro, dirigido durante este curso a todos los grupos de 1º de E.S.O. nos ha enviado este cartel de la Feria del libro de Colombia. Nos gusta lo que dice, lo que nos dicen las palabras de Neruda, y la imagen.

El libro que te abraza, que te da cobijo.

Muchos proyectos para dinamizar la biblioteca mientras una buena parte de los libros juveniles están ya en manos de los aproximadamente 125 alumnos de primero. Revistas de toda índole para leer, juegos de ajedrez, utilización de los ordenadores, préstamos y más préstamos...todo ello en la media hora de patio de la que disfrutan nuestros alumnos. No nos podemos quejar. El entusiasmo de los alumnos de primero respecto de las lecturas elegidas está claro, el plan parece que funciona. Ojalá se contagie al resto del alumnado.

PLAN DE FOMENTO DE LA LECTURA: La lectura nos hace más libres.

Desde el PROA, y dentro del plan de dinamización de la biblioteca del Centro surge una propuesta por la que hay que apostar fuerte. Nos gusta porque la implicación es desde todos los frentes: la lectura desde cualquier ámbito disciplinar.




Nuestro departamento la apoya. Para ello, propondremos una lista más abierta de lecturas, con actividades de animación a la lectura; continuaremos trabajando las lecturas en bachillerato trayendo a escritores de reconocido prestigio; seguiremos animando a participar en el Proyecto Liber; propondremos la asistencia a representaciones teatrales de clásicos o contemporáneos sobre obras estudiadas es clase; prepararemos sesiones de lectura de textos de grandes obras literarias; seguiremos viendo las relaciones entre el cine y la literatura, con el visionado de películas basadas en grandes novelas; animaremos a la participación en concursos literarios, etc.



El diseño del plan ha de ser aprobado en la COCOPE, la verdadera implicación desde otras disciplinas vendrá después.

Esperamos que no quede sólo en el ámbito de las lenguas.